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默默无闻的铺路石

人,就是怪,下班回家后,整个大脑想闲就闲不下来,眼前浮现着早已过去了的场景,便是满满的回忆。

他,赵继峡,是有着帅气外表和认真负责的工作态度的一位教育工作者,曾记起,在每周三智诚教育语文组磨课时光,赵老师像一位长者,小心翼翼地扶持着语文组的几位新秀;在课堂上,他给班上孩子们装上了天真烂漫的翅膀,是那样无忧无虑,那样耐人寻味。

记得有一次语文组教研活动,大家在一起围绕杜甫的作品,精挑细选,硬是从中筛选出一篇“三吏三别”中的《石壕吏》,安排一位新手先编写教案,然后大家聚在一起进行磨课。由这位新手上台按自己设计方案试上,我们其他成员作为“学生”端端正正的和学生一样,正襟危坐在课桌上,随着老师教案的设想同步走,有时讲台前的老师,引导我们分析着诗歌内容,有时还提出些问题,指名我们回答。说实在话,谁都不敢分神,每次老师提出的问题,这位帅哥都是把手举得高高的,自然老师点他回答问题的频率比其他人都高一些。

自然后来评课赵老师也是第一个发言。一次、两次依旧是这样,他半开玩笑半认真地说:“凭什么都要我先说啊?”言下之意,这在座的还有一位老者。

赵老师这么说,我当然是“哑巴吃汤圆——心中有数。”可我根本就没有深入课堂,没有掌握第一手材料,这叫我说什么呢?又能说什么呢?即使发言,也不过是逢场作戏罢了。但是,这次在磨课即将结束时,我向大家抛出一个重磅炸弹,本周六去课堂学习学习语文组老师们的课,语文组长在散会之前还特别强调大家要认真准备准备,到时候希望大家能在语文课堂上大显身手。

周六到了,早上我一来到学校,不假思索地径直去了403室,我知道这节课是赵老师的课。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

离八点一十就差五分钟了,只见赵老师拿着讲义夹信步走进了教室,走上了讲台。他把眼镜框用右手往鼻梁上方推了推,定了定神,环视了一下整个教室。但发现前排座位上一位男同学到校后车前车后,嘻嘻哈哈。

赵老师灵机一动以此为契机,开始了他的讲课。

癫痫病常见的症状有哪些0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-indent: 2em; font-size: 15px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: arial, 'Microsoft Yahei', sans-serif; line-height: 28px;"> 他说:“同学们来得早,这很好!如果在同一起跑线上,你能不能靠前一点点,这在田径赛长跑过程中,最后总要比出个输赢的,最后能获胜,在很大程度上每个人就是在拼体力。”当然,赵老师这一番说辞是有所指的。坐在前排的那位男同学,自知理亏,只得老老实实、端端正正在座位上坐好。

紧接着,老师话锋一转。今天我们在这节课,主要是和大家来探讨《写作的技巧方法》。

在讲新内容之前,我们先来对上次作文进行一个简单的点评,我手里拿得这篇作文是我们五年级班李熤阳同学的,题目是《挨饿的滋味》,他在文中着重进行了自己心里活动的描写,写了迟到、紧张以及参加比赛。当他抬起头,正好看见一位女同学走进座位,正好要坐下来的时候,一位男同学怎么也不让她坐。

赵老师见状,说:“男同学要绅士一点,你这样做不好哦!”

“作文要写好,除了加强课外阅读外,还有一个重要的途径就是看别人是怎么写的,我们应该虚心地去学习别人的写法。”赵老师语重心长的对那位男同学说,也是说给全班同学听的,刚才一时间的嘈杂顿时安静下来了。

在进行“写作的技巧方法”指导之前,赵老师引导同学们由旧知到新知“六朝的文言小说”并向同学们提出了一系列的问题:

1、六朝时期《志怪小说》《至灵小说》都是谁写的?

2、“陈太丘与友期行”

3、“世与我而相违”

围绕这三个方面的问题,同学展开了充分且热烈的张家口癫痫病医院讨论。在同学们回答的基础上,赵老师伺机进行了小结:

“‘志怪’‘至灵’小说分为两类:‘志人’一般收录的都是礼贤上士出身的名人,而‘志怪’里面的内容则都是妖魔鬼怪之类。”赵老师又把镜框用右手拇指和食指往鼻梁上面推了推,接着说:“‘陈太丘与友期行’则是出自文言文‘陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。’中的一句。其意思是:‘陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是人啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。’”

我看到了同学们听得津津有味,一个个脸上露出了欣慰的喜色。

随着老师的小结,很自然的过渡到了今天的新授内容:“写作的技巧和方法”。

1、什么是文体?

请同学们欣赏下面的文段:

“我是一个爱笑的孩子,父母说我爱笑,老师说我爱笑,同学们也说我爱笑。的确,我走到哪里,哪里就有我的笑声,甜甜的笑声。”

“一提到‘有趣’……”

2、叙事文章与主题升华。

首先我们要弄清楚“什么是叙事文章?”所谓叙事文章就是指:用文字把事情的前后经过记江苏治癫痫病医院载下得文章。(言为心声=主题)

讲到这里,赵老师还打趣地对孩子们说:“有的手头是上好的食材,人参、燕窝。。。但做出来的只是‘蛋炒饭’”同学们听后都哄堂大笑。

那什么是主题升华呢?所谓主题升华,指的是作品中所叙事件的意义,提高主题的容量,使文章的主题进入一个更加开阔,更加高远的境界。简而言之,就是使文章的写作目的更加突出,更加深刻。为了讲深讲透,赵老师还不忘引经论典,以《三国演义》中的诸葛亮等历史人物为例,深入浅出,使学生印象深刻,铭志不忘。

那为什么要深化主题呢?弄清这一个问题,我们还是以《我是一个爱笑的孩子》为例,你们有没有去医院打针时,最害怕的是遇到新手护士,实习护士那淡青的色的静脉……

1)、文章内容要有曲折。

“要一波三折。”有学生自发的回答。

“不要求大家有三折,我看文章中有一折,我看就差不多了。”赵老师接着这位孩子的话茬说。

2)、注意添加语言描写。

3)、详略划分。在《我是一个爱笑的孩子》作文中,习作者写出了不同形式的笑:“欢乐的笑、友谊的笑、鼓励的笑、开心的笑,尤其是那‘甜甜的笑’能把温馨与友谊送到四面八方。这样就点破了主题,使文章内容得到了升华。”

4)、怎样升华主题?根据事件,写出收获,学到了那些知识、本领,受到了什么教育和启示,得到了什么享受和快乐。如:《一件有趣的事》,大家要思考:通过这件事,小作者有什么收获?

武汉治疗癫痫哪个医院ahei', sans-serif; line-height: 28px;"> 5)、通过联想,写出感悟。

6)、讴歌、赞扬,写出感想。

7)、引用经典,写出哲理。

总的来说,只要你是生活的有心人,眼观六路、耳闻八方。生活处处都留心,到处都有学问。

虽然课堂“写作的技巧和方法”进行到这里,同学们应该对怎样去写好作文,有了一个较为明晰的概念,但是,赵老师并没有就此打住,而是继续引导学生欣赏范文《散步》。

分别请四位同学朗读,读后赵老师问:“作者在文中要表达的中心是什么?”经过大家激烈的一场辩论,最后意见趋于统一。

文中写一家人我和夫人带着孩子和妈妈一起散步,因为散步路线而发生分歧。孩子说要走小路,妈妈说要走大路,最后夫人顺从我采纳了妈妈的意见,一起在大路上散步的情景,反映出了一家人的和谐、温馨、融洽。

情节一波三折,我们不仅采纳了妈妈走大路的意见,妻子和我蹲下来,妻子背着儿子,我背着妈妈,但我感觉自己背上背得是整个世界,背得是责任和责任感。

最后一个教学程序是,学生动手以《那一刻,我长大了》。主题:长大,那一刻,不是渐进,而是一瞬间,在挫折的成长,在反思中长大,在阅读中长大……

我是一个从教近四十年的语文教师,通过赵老师这节《作文技巧和方法》的课堂教学,使我心有顿悟:小学作文教学的指导,是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一颗心灵唤醒另一颗心灵。小学作文的探索,应融聚集纳先哲之智慧,兼容交汇当代新科学,吸纳综合各派新方法,展示语文课程新理念。小学作文,应以人为本,指导学生为做人而作文,在内容上求真;以作文促做人,在章法上求善;以作文述做人,在语言上求美。“马寅识路真疲路,蝉到吞声尚有声。”

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