从现在开始课文原文

从现在开始课文原文

　　1、提出自读要求;读准字音，读通，标出自然段，生字。(学生根据要求独立读课文)

　　明确读的要求，对二年级学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于培养良好的阅读习惯

　　2、读带有拼音的字：

　　坏、扎、抓、莓、吵、受、幸、福、祝

　　(反馈时，学生读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字郑州医院治癫痫病哪家好读3遍。)

　　(鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯，创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。)

　　3、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读：

　　(小组“开火车”读生字，读得全对的小组能得到5颗星)

　　比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

　　4、认读本课的生词。

<天津癫痫哪里治疗好p> 　　5、这篇课文共有多少个自然段?(请学生打手势表示)

　　6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

　　(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)

　　打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再多讲，充分让学生自读，自悟，让学生学会主动学习。

　　7、读了课文，你们有没有不明的地方?

　　(自由质疑，学生能解答的看癫痫哪家医院好就让学生自己去说，教师不作具体的解答。)

　　质疑是思维的火花，质疑应该从低年级开始培养。

　　8、练习分角色读课文。

　　(以4人小组的形式练习，再分别请愿意展示的小组给大家戴头饰演读。)

　　四、拓展与巩固

　　1、你能说出还有哪些有趣的事?

　　2、每个小组确定一个代表，大家听他朗读后，给他出出主意，帮他把课文读好。然后各组代北京军海中医医院贵吗表在全班朗读，比比谁读得最好。

　　3、总结谈话。

　　五、作业设计

　　努力把课文读得更好，朗读全文给家长听。

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