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从现在开始课文原文

从现在开始课文原文

  1、提出自读要求;读准字音,读通,标出自然段,生字。(学生根据要求独立读课文)

  明确读的要求,对二年级学生来说十分必要,这样可以提高读书的效率,有利于培养良好的阅读习惯

  2、读带有拼音的字:

  坏、扎、抓、莓、吵、受、幸、福、祝

  (反馈时,学生读哪个就读哪个,读对了的,其他学生跟着将这个字郑州医院治癫痫病哪家好读3遍。)

  (鼓励学生以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯,创设宽松、和谐、民主的学习氛围,努力使学生获得成就感。)

  3、认读没有拼音的生字:以小组比赛的形式读:

  (小组“开火车”读生字,读得全对的小组能得到5颗星)

  比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

  4、认读本课的生词。

<天津癫痫哪里治疗好p>   5、这篇课文共有多少个自然段?(请学生打手势表示)

  6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

  (先自由练习读,然后指名自由选自然段读。)

  打破传统的“串讲”形式,以学生的自主阅读为主,学生自己能读懂的教师就不再多讲,充分让学生自读,自悟,让学生学会主动学习。

  7、读了课文,你们有没有不明的地方?

  (自由质疑,学生能解答的看癫痫哪家医院好就让学生自己去说,教师不作具体的解答。)

  质疑是思维的火花,质疑应该从低年级开始培养。

  8、练习分角色读课文。

  (以4人小组的形式练习,再分别请愿意展示的小组给大家戴头饰演读。)

  四、拓展与巩固

  1、你能说出还有哪些有趣的事?

  2、每个小组确定一个代表,大家听他朗读后,给他出出主意,帮他把课文读好。然后各组代北京军海中医医院贵吗表在全班朗读,比比谁读得最好。

  3、总结谈话。

  五、作业设计

  努力把课文读得更好,朗读全文给家长听。

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